Testy lingwiodydaktyczne

Czym jest kompetencja komunikacyjna? Jaki jest jego charakter i wplyw na jako?c ksztalcenia? Czy mo?na j? poprawic w trakcie nauczania j?zyków obcych, a tak?e zmierzyc i ocenic? Jak stworzyc technologi? testów j?zykowych slu??c? do identyfikacji kompetencji komunikacyjnych, zgodn? metodologicznie z automatycznym systemem pomiarów lingwistycznych i dydaktycznych? Odpowiadaj?c na te pytania, autor zarysowuje swoj? koncepcj? testów j?zykowych i dydaktycznych oraz proponuje technologi? projektowania testów j?zykowych opracowan? na zasadach podej?cia opartego na kompetencjach. Praca jest uzupelniana aplikacjami: "Structure of Certified Pedagogical Measurement Materials (APTM)" oraz "Demonstracyjna wersja testu tekstowo-centrycznego". Monografia adresowana jest do nauczycieli j?zyków obcych pracuj?cych na uczelniach niej?zykowych, a tak?e do szerokiego grona osób zainteresowanych problematyk? j?zykoznawstwa i metodyk? nauczania j?zyków obcych w szkolnictwie wy?szym.